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我是陕西宝鸡市农业广播电视学校的一名教师,在工作中真切体会到抓好乡村人才培育的意义。一些农村发展乏力,根源在于缺人才,缺发展引路人、产业带头人、政策明白人。一旦育好用好乡村人才,充分激发乡村人才活力,往往就是另一番景象:农民成了现代农业发展的多面手、壮大集体经济的带头人、推动乡村治理的主力军,腰包鼓、信心足,村子更有发展前景。

既然授课的对象是乡亲们,就得把课讲得更加贴近实际。从站上讲台那一刻起红桃在线免费观影入,我就开始琢磨怎么让课程变得实用管用。为获得第一手材料,我花了很长时间进村走访,沉到田间地头、乡村社区调查研究,摸清底数、对接现实,为讲好课打下扎实基础。拿《农村财务管理》这门课来说,除了一些理论知识,还用到了大量在乡野田间搜集来的实例,例如村集体经济的发展规程、农民专业合作社管理细则,等等。每讲到这些实操的部分,乡亲们的身板都挺得更直,还经常在课后专门来咨询细节。向实践学习、为乡亲们送宝,就能赢得认可。

让更多乡村人才脱颖而出,必须克服重培训、轻培养的倾向。我们推出“传帮带”“点单式”的培育机制,为农民学员提供从学习提升到转化应用的全方位服务。在内容上,适应现代农业、乡村产业发展实际需要,帮助各类带头人有针对性地补上市场营销、金融管理、品牌打造、电子商务等能力短板;在方式上,改变以往短时期、单一化的做法,探索高校集中授课、量身定制课程、线上学习交流、研学考察互访等形式。截至目前,我们已建设“农民田间学校”51所,对农民进行栽培技术、营销手段、管理方法等指导和培训5万人次;由优秀农民学员组成的宝鸡“葡萄匠人”、眉县“桃把式”、千阳“苹果师傅”等技术服务队,目前已发展到120余人。

🖕(撰稿:仲中善)

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    • 宣睿兴😅LV0六年级
      2楼
      微见偏见 | 何为“苏北”,“苏北人”又是谁?(附杨浦滨江南段全景导览图)| 何为“苏北”,“苏北人”又是谁?(附杨浦滨江南段全景导览图)⚻
      2024/11/27   来自佛山
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    • 🛰巩谦清LV9大学四年级
      3楼
      《风乎舞雩》|每日一书 | 新京报| 新京报🤣
      2024/11/27   来自琼海
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    • 费炎岩☷LV2幼儿园
      4楼
      作灶:催丁财,保康健(附八宅24山开门)🤽
      2024/11/27   来自乐山
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    • 田荣腾LV8大学三年级
      5楼
      得英伟达力挺,Super Micro能否走出“泥潭”?⛏
      2024/11/27   来自兰州
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    • 印厚达📆📴LV5大学三年级
      6楼
      亚冠精英联赛中韩即将对决,我领馆提醒⛖
      2024/11/27   来自桂林
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    • 慕容霄楠LV4大学四年级
      7楼
      中国,百闻不如一见🏓
      2024/11/27   来自宁德
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