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她谈到,生涯指导的师资结构中要有学科专业的背景,比如心理学、教育学、人力资源、管理学等方面专业背景的老师,还有一个重要的是实践者角色,即来自相关的职业部门。汪歙萍观察到,现在开展生涯指导的老师的背景,自身的职业经历背景经常也是单一的,因而在辅导学生的过程中,学生的感受度不强,“所以我感觉,假如企业的HR也能够参与进来,可能对我们开展学生的生涯指导工作会更有帮助。”

“对学生走上职业工作岗位影响比较大的是什么?大学的学科专业知识背景是很重要的,而生涯指导也是辅助他实现就业的重要环节。在指导的过程中,要真正培养他的兴趣爱好,让他知道学习的知识结构和之后的发展能结合。如果以就业的结果为导向,生涯指导的框架设计要更体系化、规范化、标准化,要持续动态地改进。”汪歙萍谈到。

💪(撰稿:詹蝶爱)

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    • 蓝婉晶💓LV3六年级
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      贾母:竹子已是绿的,再拿这绿纱糊上反不配,王夫人瞬间涨红了脸👣
      2024/12/20   来自成都
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    • ✽石梅才LV8大学四年级
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      特朗普商务部长人选的住宅收到炸弹威胁 多位内阁候选人遭骚扰🈯
      2024/12/20   来自衡水
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    • 郎士珍🐝LV6幼儿园
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      湖南望城:明前茶飘香 茶农采制忙🕡
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      共产党人是人民的勤务员📔
      2024/12/20   来自平湖
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    • 尤贵洁LV5大学四年级
      7楼
      完善大统战工作格局🅿
      2024/12/20   来自铜川
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