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上海市教委副主任杨振峰指出，近年来，社会与情感能力培养是全球教育发展的关键性议题，也是促进人全面发展的应有之义。上海在“绿色指标”3.0版本中进一步完善了“社会与情感能力”相关指标，并对监测点的测评予以改进，彰显了上海对全球教育“情感转向”的积极回应，本届年会上，联盟校成员借助全国青少年社会与情感能力培养千校联盟平台，将推动基础教育高质量发展，落实教育的“情感转向”。

华东师范大学社会与情感能力研究中心主任、全国青少年社会与情感能力培养千校联盟常务副主席黄忠敬教授发布了《中国青少年社会与情感能力测评报告·上海虹口》。数据表明，虹口小学生整体表现高于国内和国际平均水平，中学生在协作能力突出。从国际比较来看，虹口区小学生在五大维度上均超国际最高水平，中学生协作能力高于国际均值。在影响因素上，小学生同学关系和教师反馈方面优势明显，中学生多数指标优于国际均值。在学生发展方面，中小学生健康行为优势突出。

🕔（撰稿：陈灵烁）

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    • 房星燕🎚LV9六年级
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      “千万豪宅”无法交房！上海业主“遥遥领先”！✪
      2024/11/26   来自梧州
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    • 🎷包雪曼LV0大学四年级
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      为党建引领基层治理提供社会学支撑⚶
      2024/11/26   来自天水
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    • 元剑霭🚌LV1幼儿园
      4楼
      人民网三评“倒奶事件”之一：不花钱不配当粉丝？🗽
      2024/11/26   来自廊坊
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    • 昌生纯LV9大学三年级
      5楼
      [视频]【高质量发展调研行】福建厦门：减污降碳协同创新 推进绿色低碳发展🚳
      2024/11/26   来自渭南
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    • 黎策栋🧠🦕LV0大学三年级
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      郑钦文，红土球场上最坚韧的那个人🔙
      2024/11/26   来自南充
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    • 韩中影LV6大学四年级
      7楼
      为老人代写回忆录，年入6位数？👙
      2024/11/26   来自淮南
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