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首先要聚焦事业。近年来,海外中文学习者出现了一些新的变化。一是中文学习者低龄化成为重要发展趋势。相关调研显示,全球开设中文课程的中小学校高于高等教育机构。二是专门用途中文学习受青睐。在中国发展的宏观背景之下,外国人学中文不再局限于学习语言本身,而是把中文当作学习实用技术等的工具,逐渐从“学中文”转向“用中文”,追求“学用结合”。准确把握这些新变化,进而优化国际中文教育发展策略,有助于推动国际中文教育事业发展以及中外语言文化交流互鉴。

2022年,国务院学位委员会、教育部公布《研究生教育学科专业目录(2022)》,国际中文教育置于教育学大类之下,成为独立学科;2024年全国又有高校获批国际中文教育专业学位博士点。由此,国际中文教育已经成为一个带有交叉性质的独立学科,具有本科、硕士、博士三级人才培养层次,学科体系趋于完善,目前迫切的任务是建构学科自主知识体系,包括支撑学科的基础理论、学科自身的基本知识以及学科知识的相关应用等。

✏(撰稿:卓姬洁)

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    • 钱枝福🚷LV7六年级
      2楼
      07版要闻 - 构建支持全面创新体制机制♞
      2024/12/19   来自常熟
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    • 🕊诸葛义滢LV6大学四年级
      3楼
      《新华字典》(第12版)首发 收录“初心”“点赞”等✹
      2024/12/19   来自驻马店
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    • 茅哲飘🥤LV3幼儿园
      4楼
      加拿大反垄断监管机构起诉谷歌,指控其在广告领域存在反竞争行为💦
      2024/12/19   来自渭南
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    • 许栋国LV4大学三年级
      5楼
      “链”接友谊“中国必须有自己特色的大国外交”📍
      2024/12/19   来自晋江
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    • 云利奇😍❧LV0大学三年级
      6楼
      2023年度全国打击侵权盗版十大案件公布➉
      2024/12/19   来自商丘
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    • 郝可瑗LV5大学四年级
      7楼
      中国煤科:让“太阳石”照进校园🚽
      2024/12/19   来自湘阴
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