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首先要聚焦事业。近年来,海外中文学习者出现了一些新的变化。一是中文学习者低龄化成为重要发展趋势。相关调研显示,全球开设中文课程的中小学校高于高等教育机构。二是专门用途中文学习受青睐。在中国发展的宏观背景之下,外国人学中文不再局限于学习语言本身,而是把中文当作学习实用技术等的工具,逐渐从“学中文”转向“用中文”,追求“学用结合”。准确把握这些新变化,进而优化国际中文教育发展策略,有助于推动国际中文教育事业发展以及中外语言文化交流互鉴。

2022年,国务院学位委员会、教育部公布《研究生教育学科专业目录(2022)》,国际中文教育置于教育学大类之下,成为独立学科;2024年全国又有高校获批国际中文教育专业学位博士点。由此,国际中文教育已经成为一个带有交叉性质的独立学科,具有本科、硕士、博士三级人才培养层次,学科体系趋于完善,目前迫切的任务是建构学科自主知识体系,包括支撑学科的基础理论、学科自身的基本知识以及学科知识的相关应用等。

❻(撰稿:荣先飘)

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    • 荀曼晶💃LV5六年级
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      人民网三评“高仿账号”之一:谨防“李鬼”坑“李逵”🌃
      2024/12/21   来自临安
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    • 🐯邰瑞会LV5大学四年级
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      山西银行新领导接棒,能否化解股东结构的复杂博弈?🧗
      2024/12/21   来自临汾
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    • 元瑾泽🤒LV9幼儿园
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      价格大跳水,网友:等不及了🤓
      2024/12/21   来自天水
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    • 终绍毓LV4大学三年级
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      “外卖+”开启行业发展新业态🙌
      2024/12/21   来自海门
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    • 常峰贞➭🔀LV1大学三年级
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      2024/12/21   来自唐山
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    • 叶胜言LV7大学四年级
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      很多人的婚姻生活,xing都是凑合的;优质的xing,也不是每个人都能享用的(杂文笔记)🦓
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