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首先要聚焦事业。近年来,海外中文学习者出现了一些新的变化。一是中文学习者低龄化成为重要发展趋势。相关调研显示,全球开设中文课程的中小学校高于高等教育机构。二是专门用途中文学习受青睐。在中国发展的宏观背景之下,外国人学中文不再局限于学习语言本身,而是把中文当作学习实用技术等的工具,逐渐从“学中文”转向“用中文”,追求“学用结合”。准确把握这些新变化,进而优化国际中文教育发展策略,有助于推动国际中文教育事业发展以及中外语言文化交流互鉴。

2022年,国务院学位委员会、教育部公布《研究生教育学科专业目录(2022)》,国际中文教育置于教育学大类之下,成为独立学科;2024年全国又有高校获批国际中文教育专业学位博士点。由此,国际中文教育已经成为一个带有交叉性质的独立学科,具有本科、硕士、博士三级人才培养层次,学科体系趋于完善,目前迫切的任务是建构学科自主知识体系,包括支撑学科的基础理论、学科自身的基本知识以及学科知识的相关应用等。

🚨(撰稿:别波宝)

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    • 林乐洋❮LV9六年级
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      一组数据看澳门回归25周年😙
      2024/12/21   来自宿豫
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    • 🐮关娥琪LV2大学四年级
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      反馈|天津河西区:清理私占车位物品 清朗小区公共空间🙌
      2024/12/21   来自日喀则
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    • 王亮康❻LV7幼儿园
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      美国或取消对叙“沙姆解放组织”的恐怖组织认定🔁
      2024/12/21   来自西宁
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    • 公孙昭俊LV2大学三年级
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      五粮液经销商大会:2025年为“营销执行提升年”,全力破除经销商盈利难题🎽
      2024/12/21   来自平顶山
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      人民日报社社会责任报告(2023年度)♢
      2024/12/21   来自海门
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    • 花琦莎LV1大学四年级
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      《新闻1+1》 20241213 明年中国经济,如何应变?
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