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91精产一二三产区区别

“当前，上海正在积极推进高等教育‘两个先行先试’，全面深化高等教育综合改革。地方应用型高校作为人才培养的主阵地，要努力围绕产业需求输出更多高素质应用型人才和高质量应用科研成果。”在2025年上海两会上，上海市政协委员、上海电机学院院长龚思怡带来了一份提案91精产一二三产区区别，建议要加快推进上海地方应用型高校高质量发展。

“一是学科专业设置与产业需求对接不够紧密；二是传统专业改造升级缓慢，新工科建设滞后；三是教学内容陈旧，对企业的新技术、新工艺缺乏联动机制。”龚思怡进一步分析，企业参与产教融合动力也不足，企业主要从经济利益出发，对参与人才培养的主动意识不强，在研制培养方案、开发课程教材等环节不愿过多投入，对应用型高校的技术研发能力不信任，产教融合呈现出“校热企冷”“合而不深”等问题，工作机制尚未真正建立。

“我们希望市级层面可以合理调整教育经费投入结构，适当向地方应用型高校倾斜，加大其在校园基建、实验设备购置、队伍建设等方面的投入，同时也希望可以制定针对地方应用型高校人才培养、队伍建设、科技创新等方面的专项扶持政策，优先将那些校企合作参与度高的企业，纳入非上海生源应届毕业生落户重点扶持单位。”龚思怡说。